摘要：《义务教育语文课程标准(2011年版)》强调,在教学中要重视培养学生的整体把握能力。[1]所谓整体把握能力,最重要的应该是整体把握文学作品的能力,这是进行审美鉴赏、培养学生语文核心素养的关键。只有从整体上把握了作品,才能准确、深入地体验作品的情感,感悟作品的思想内涵,也才能对作品进行欣赏与评价。古诗的学习更是如此。那些选入教材的古诗作品,每一首都是完美的、不可分割的有机整体,其意脉结构比其他文体更为严谨。